会中工作坊

三场会中工作坊线上同时进行，为获得完整体验，建议事先选定工作坊并全程参与。
2022年7月28日（四）
19:00-21:00

(简介按房间编号先后排列)

	主讲嘉宾 及 工作坊主题简介
	李焰 教授 清华大学学生心理发展指导中心主任，教授，博士。教育部普通高校心理健康教育专家指导委员会副秘书长。 中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主任委员、心理咨询师专业委员会副主任委员。中国心理学会认证督导师（D-12-004），中国心理卫生协会首批认证督导师（XXD-20-079）。 承担和参与教育部重大项目、教育部“十五”规划课题、国家自然科学基金等30余项研究课题。出版论著或参编著作30余部，发表论文70余篇。研究聚焦在高校心理健康教育、自杀现象与预防、心理咨询的过程与效果等领域，有30余年高校心理健康教育领域教学经验，有20余年高校心理健康教育实践及心理咨询实践经验。
	📍【一号房间】 看见的力量—叙事治疗中的积极心理学 叙事治疗关注人们积极正向的力量、优势和资源，是积极心理学思想的实践。它通过多元文化视野贴近来访者的问题故事，帮助来访者用支线故事去替换被主线故事，从而构建较期待的自我认同，以唤起其发生改变的内在力量的过程。叙事治疗更似中医，不重视问题的解决，更在意强壮自我认同。在叙事治疗的对话里，看见就是见证，壮大和丰厚。你看见了什么就丰厚了什么，鼓舞了什么。心之所属，目光如炬。在本工作坊里，以“看见”为主线，分享叙事治疗的基本理念、外化对话中的双重回响、双核系统中的“看见”的方法与技术。
	陈棨年 先生 讲者曾任伤残人仕复康工作，跨国企业人事管理，大学生心理咨询，生涯规划辅导，及学生发展工作四十年，任职香港城市大学学生发展处处长多年。专业服务包括香港中学生规老师师资培训十多年。九十年代起在国内三十多所大学及中学，推动生涯规划及学生素质培育至今。曾在香港及海外进修历史，社会工作，人事管理，工商管理，心理辅导及敎育。现任香港人力资源协会及香港专业辅导协会院士。
	📍【二号房间】 生涯微信八段锦(Eight Brocades of Career Chat) 大学的学生工作会有很多机会和学生沟通，由个人辅导，小组活动，团体培训，海外交流，企业实习，课堂授课或茶余饭后闲聊，多不胜数。交谈内容多是环绕大学生的三大责任，「做人，做事，做学问」，天文地理，人际関系，交友择偶，事业前途，海外升学，林林总总，包罗万有。而学生工作人员的角色也很多元化，由辅导员，教练，到老师。凭借人生经验较丰富，人情世故阅历较多，对于交谈问题可以提供意见，资讯或心得。 「生涯微信八段锦」集思广益，由不同的专业及知识领域，由心理学、工商管理，教育学，哲学，社会科学，收集了有关「做人、做事、做学问」的概念，技巧，使交谈更有内涵，问题及解决方法更全面和聚焦，学生在个人成长及全人发展，有具体的方法和方向。长远来说，对辅导员及学生工作从业员专业发展，多个新放可，也添一些趣味。而一切和学生的交谈，也变得更「专业」和富「教育性」。
	林孟仪 博士 资深临床心理学家，从事临床工作逾20年，现任全职香港树仁大学辅导及心理学系助理教授，及担任辅导心理学硕士课程之副总监。林博士在校除了从事辅导心理学硕士及博士生之教学与督导工作外，也继续进行个人的临床实务工作，而从2019年开始，在大陆地区开设图式疗法系统培训，其课程已被中国心理学会注册系统下认证为继续教育学分。
	📍【三号房间】 走进图式疗法 图式疗法(Schema Therapy, 简称ST)是认知行为疗法(CBT)的重要发展；由Dr. Jeffrey E. Young及其他心理学家在80年代末到90年代初期所创建的一种以传统认知行为疗法为基底，再结合其他理论，创建出各类咨询技术，进而形成了一个多元化的治疗模型。 此工作坊主要提供与会者一个全面概括性对图式疗法的了解，聚焦于四个层面：1)图式理论和疗法与CBT之间的关系—重点介绍图式疗法的创建过程以及与CBT之间理论和实务操作上的紧密联结；2) 图式理论和疗法与其他心理学流派之间的关系—重点介绍图式疗法的技巧以及其理论与各大家流派之间的融合，其中包含心理动力学、客体关系、完形理论、依恋理论等等；3) 图式理论和疗法的精髓—图式理论和疗法与CBT同样具有系统性特质，然而运用更为弹性且更能为来访者良身打造适切的治疗对策，更深入聚焦在童年以及早期不良经验所造成的伤痛，针对因为早期伤痛所所带来的情感缺失，灵活使用多重不同图式理论特有的治疗及咨询技巧，并结合CBT基本技巧相辅相成；4) 重点介绍图式概念—讲述18种早期不良图式类别，3种早期不良图式应对，3大类不良图式模式，以及各类图式治疗技巧。